Ready or Not 研究詳情
這項研究的目的是什麼?
我們旨在全面探索兒童的社會關係、認知能力及其身心健康在幼小銜接期的發展變化，並關注家長、老師和幼兒對於幼兒在校期間成長轉變的看法有什麼相似和不同之處。
本研究包括三大部分：
(一) 與幼兒的Zoom視頻互動 ；
(二) 教師、家長填寫問卷；
(三) 用視頻記錄同伴遊戲。
我們希望這項研究工作能夠為未來的學前教育政策提供参考。
本項研究需要孩子做什麼？
訓練有素、經驗豐富的研究人員會負責並記錄孩子所參與的研究活動，包括：
1) Zoom 視頻互動
我們會指導孩子完成一系列簡單的小遊戲，觀測孩子們的發展性技能（例如：記憶力、語言能力、自控力），並了解他們對於學校的看法。每個小遊戲都又快又有趣，中間還穿插著親子遊戲（這些遊戲我們會事先告知家長）
2) 10分鐘同伴互動遊戲 (可自由選擇參加)
孩子會在學校兩人一組參加遊戲。本環節會使用一組Mobilo積木套裝和消毒過的遊戲墊。研究結束後，我們會將這些玩具贈予孩子的學校，可用於日後教學活動。在獲得雙方家長許可下，我們將向每個家庭提供幼兒互動的視頻片段，以表示感謝。
本項研究需要家長、老師們做什麼？
雖然家庭支持是幼兒在學校成功的關鍵，但人們對幼兒在校期間的成長與轉變如何影響家庭卻知之甚少。家長如何幫助幼兒完成從幼稚園低班 (K2) 到高班 (K3) 的過渡？家校之間的溝通如何影響幼兒上小學前的準備與銜接？我們會邀請家長和老師完成問卷，以了解雙方的看法。
校方:
將我們事先準備好的邀請信/通訊信息、我們的聯繫方式 傳遞給家長/老師，邀請家長/老師共同參與研究。
老師:
完成10-15 分鐘的問卷，內容包括教師自身的身心健康、幼兒發展、以及教師與幼兒、家長之間的關係。
家長:
完成一份15-20分鐘左右的問卷，問卷內容包括身心健康、家庭成員關係、孩子的長處和困難，以及家庭的基本資料。
常見問題 FAQs
如果您還有其他疑問，歡迎隨時聯絡我們
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您可以隨時退出研究，並無需提供任何理由或承擔任何後果。如果您選擇退出，請您聯繫我們 ，隨後我們將會刪除您的所有數據記錄。
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問卷及Zoom視頻互動將以中文進行，只要您能閱讀及講中文(廣東話/普通話)，皆可參與研究。
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這個研究分成三個階段，您可選擇參與其中一至兩個階段的研究活動。
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本研究的全部流程已由劍橋大學心理學倫理委員會、香港教育大學人類研究倫理委員會及清華大學心理學系倫理委員會審查通過。雖然我們預期本研究不會給參與者帶來任何不適，但在Zoom視頻互動環節，我們依然會時不時詢問孩子是否願意繼續，家長也可以隨時要求休息。我們會提醒家長及孩子，可以隨時叫停遊戲，退出本研究，無需提供任何理由或承擔後果。如果您選擇退出，請您聯繫我們，隨後我們將會刪除您的所有數據記錄。