伍珍博士（副教授）

伍珍副教授是清华大学社会科学院心理学系副主任、博士生导师，清华大学终身学习实验室研究主管。 伍珍副教授在儿童发展与教育、学习与认知科学领域有扎实的研究基础，她的研究兴趣主要在于儿童社会情感发展，包括但不限于共情、亲社会行为的发生发展及其影响机制。

徐丞谊博士（博士后）

丞谊是参与并负责部分项目的博士后，她也是清华大学的水木学者并入选教育部“博士后国际计划引进项目”。丞谊师从剑桥大学心理学系副主任Claire Hughes教授，她的研究聚焦于社会文化环境与家庭教育对儿童认知能力发生发展的影响。

黄蕾（博士生）

After completion of an Mphil in Psychology and Education in Cambridge, Lei is pursuing a PhD in the same field of study. Lei is fascinated about cognitive science and its potential in informing educational strategies and interventions. In particular, Lei is interested in investigating the association between domain-general cognitive skills and academic outcomes. Her research project focuses on the role of self-regulation skills in children’s mathematics achievement.

郑嘉因 （博士生）

嘉因是一名由Ready or Not项目合作导师之一Michelle Ellefson教授指导的博士一年级学生。她的研究关注城市化和社会经济地位对幼儿园儿童执行功能的影响，以及该影响是否与幼儿园内的师生关系与师生互动相关。她主要使用量化的研究方法探究学校环境与儿童早期认知发育之间的联系，她的研究成果将对教育实践和政策制定带来一定的指导意义。

Claire Hughes 教授

Michelle Ellefson 教授

Elian Fink 博士（讲师/ 助理教授）

王贞琳博士（助理教授）

Laura Katus 博士（博士后）

陈露博士 （博士后）

朱碧淇博士（博士后）

Jean Anne Heng（博士生）

王小静（研究助理）

胡可蓓（研究助理）